ศาสตร์พระราชาพระมหากษัตริย์ไทย
- พระเจ้าตากสิน ทรงกอบกู้เอกราชให้ชนชาติชาวสยาม ทรงส่งเสริมรัชกาลที่ ๑ (ทรงเก่งเรื่องรบมาก) ก่อร่างสร้างกรุงรัตนโกสินทร์ กำเนิดเกิดราชวงศ์จักรี สืบต่อความหวังดีต่อแผ่นดินของพระเจ้ากรุงธนบุรี
- รัฐกาลที่ ๒ ทรงสร้างขนบธรรมเนียม ประเพณี วรรรณคดี และศิลปะวัฒนธรรมอันงดงาม
- รํฐกาลที่ ๓ ทรงศาสตร์แห่งการค้าขาย "เงินถุงแดง" ที่ทรงเก็บออมไว้ ทำให้เรามีเอกราชอยู่คู่ศักดิ์ศรีถึงทุกวันนี้ พุทธศาสนสถาน วัดวาอารามในกรุงเทพฯ ส่วนใหญ่เป็นมารดกอันล้ำค่าที่เกิดจากศรัทธาแห่งพุทธศาสนิกชนคนไทย ที่มีศูนย์รวมจิตใจให้สามัคคีกันเรื่อยมา
- รัชกาลที่ ๔ ทรงมีพระปรีชาสามารถรอบด้านทั้งวิทยาศาสตร์และภาษาต่างประเทศ ทำให้ประเทศไทย ตั้งอยู่อย่างภาคภูมิใจแห่งคำว่า "ชนชาวสยาม" หรือ "ชนชาวไทย" ที่เรียกได้ว่า มี "ชาติ"
- รัชกาลที่ ๕ เราสดุดีพระองค์เป็น "พระปิยะมหาราช" ด้วยศาสตร์พระราชานักพัฒนาแบบ "ปฏิรูป" ของพระองค์ โดยเฉพาะการเลิกทาส ... ทรงปูทางการปกครองสู่ระบบที่สากลตั้งแต่รัชสมัยของพระองค์ ... ทรงต่อสู้รักษาเอกราชอย่างเข้มข้นกับชาติผู้ล่าอาณานิคม โดยเฉพาะประเทศฝรั่งเศสและอังกฤษ ประเทศต้นแบบแห่งประชาธิปไตย ที่หลานท่านที่ถูกส่งไปเรียนกลับมาทำการ "ปฏิวัติ"
- ทรงทำให้เห็น เป็นตัวอย่าง ว่า การเปลี่ยนแปลงการปกครองนั้น สามารถทำได้โดยไม่เสียเลือดเนื้อ ค่อยเป็นค่อยไป ทรงใช้เวลาถึง ๓๑ ปี ในการเปลี่ยนแปลงตามลำดับขั้น
- รัชกาลที่ ๖ ทรงเป็นศูนย์รวมจิตใจให้คนไทย "รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์" อันเป็น ๓ เสาหลักแห่งชาติไทย ทรงสร้างศิลปการแสดงอันงาม โขน ละครนอก ละครใน ละครแบบใหม่ สืบอัตลักษณะแห่งความเป็นไทยมาถึงปัจจุบัน
- รัชกาลที่ ๗ ทรงเตรียมการงานพัฒนาและเปลี่ยนแปลงการปกครองอยู่แล้ว ทรงส่งลูกท่านหลานเธอต่าง ๆ ไปศึกษาที่ต่างประเทศมากมาย รวมทั้งกลุ่มที่เรียกตัวเองว่า "คณะราษฎร" ที่ไปเรียนที่ฝรั่งเศส
- รัชกาลที่ ๘ ทรงถูกรอบปลงพระชนม์จากคนที่มีความคิดเห็นเป็นเช่นแนวทางของคณะราษฎร
- รัชกาลที่ ๙ ทรงเป็นกษัตริย์ นักพัฒนา ส่งได้รับการยอมรับจากสากลโลก ทรงได้รับรางวัลสูงสุดแห่งการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ วันพระราชสมภพ ๕ ธันวาคม ได้รับการยกย่องให้เป็นวันดินโลก (World soil day) ของทุกปี
อย่าทำลาย ๓ เสาหลัก
- กลุ่ม "คณะราษฎร" ที่ก่อการปฏิวัติ คือกลุ่มคนที่ได้รับพระราชทานทุนการศึกษาไปเรียนต่อที่ฝรั่งเศส ด้วยหวังจะให้กลับมาพัฒนาประเทศ
- พระองค์ก็ทรงเตรียมการเช่นกัน โดยหวังจะพระราชทานรัฐธรรมนูญให้ประชาชนชาวไทยในเวลาที่เหมาะสม ... แต่ "คณะราษฎร" มาปฏิวัติเสียก่อน
- ประเทศฝรั่งเศสที่ "คณะราษฎร" ไปเรียน เป็นประเทศประชาธิปไตยที่เกิดจากการปฏิวัติในระยะเวลาเพียงไม่กี่ปี (1789-1792) (ดูคลิปนี้) ซึ่งเกิดจากความแตกต่างระหว่างชนชั้นปกครอง (่ชนชั้นสูง กษัตริย์) และประชาชน เศรษฐกิจตกต่ำแบบสุด ๆ หลังจากที่แพ้ "สงคราม ๗ ปี" แก่อังกฤษ ประชาชนอดอยากหิวโหย ในขณะที่พวกขุนนางอยู่อย่างสุขสบาย
- การตัดสินพระทัยของพระเจ้าหลุยส์ที่ ๑๖ เข้าร่วมสงครามประกาศอิสรภาพของอเมริกา ทำให้การคลังของประเทศประสบปัญหาหนัก .... (ไม่พอประมาณ)
- เมื่อประเทศเจอฤดูหนาวที่หนาวจัดติดต่อกัน ทำให้ผลิตของประชาชนไม่ได้ผล ผู้คนอดอยากอย่างหนัก ขาดแคลนแม้กระทั่งขนมปัง ราคาขนมปังสูงขึ้นเท่ากับ ในขณะที่ขุนนางและกษัตริย์อยู่กันอย่างหรูหราฟุ้งเฟื้อเหมือนเดิม ... (ไม่ดูแลทุกข์สุขประชาชน)
- กระบวนการปฏิวัติเริ่มขึ้นและเป็นไปอย่างรุนแรง นองเลือด รวดเร็ว เปลี่ยนประเทศจากระบบกษัตริย์ไปสู่ ไปสู่ประชาธิปไตย ที่มี "เสรีภาพ ภารดรภาพ และเสมอภาค" สัญลักษณ์ของความสำเร็จของการปฏิวัติแบบฝรั่งเศส คือ การประหารพระเจ้าหลุยส์ที่ ๑๖ ด้วยกีโยติน
- "คณะราษฎร" คงได้แนวคิดที่จะปฏิวัติจากที่ไปเรียนที่ฝรั่งเศส อำนาจและความทะเยอทะยาน ทำให้มีอะไรไปปิดบังตาบังใจ ไม่ให้เห็นความแตกต่างแห่งระบบกษัตริย์ของไทยกับระบบกษัตริยฝรั่งเศส .... จนลืมไปหลายเรื่อง ลืมไปว่าแม้กระทั่งว่า ประชาธิปไตยแบบฝรั่งเศสนั่นเองที่ครั้งหนึ่งนำกำลังทหารไปไล่ล่าประเทศไทยให้เป็นอาณานิคม ด้วยกุศโลบายชั่ว ๆ หลายประการในรัชสมัยรัชกาลที่ ๕
- พ.ศ. ๒๔๗๕ "คณะราษฎร" ทำการปฏิวัติ .... พรรคการเมืองพรรคหนึ่งที่เป็นขวัญใจของเยาวชนขณะนี้ ผู้ก่อตั้งพรรคมีแนวคิดว่า การปฏิวัติครั้งนั้นยังไม่สำเร็จ และกล่าววาจาว่า ภารกิจหนึ่งของการก่อตั้งพรรคคือการทำงานที่ยังไม่สำเร็จนั้นให้สำเร็จ (อ่านบันทึกนี้) (หรือดูคลิปนี้)
- การปฏิวัติของ "คณะราษฎร" หวังจะให้สถาบันพระมหากษัตริย์เป็นเพียงสัญลักษณ์ และอยู่ภายใต้รัฐธรรมนูญ และอยู่ภายใต้การเมือง ... แต่ด้วยพระบารมีจึงทรงถูกยกไว้เหนือการเมืองตลอดมา (ตรงนี้มั้งที่เขามองว่าไม่สำเร็จ)
- "การปฏิวัตินักศึกษา" ในปี พ.ศ. ๒๕๑๖ ต่างหากที่ควรพูดว่า นำมาสานต่อให้สำเร็จ จนได้ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ...
โปรดอย่าทำลาย ๓ เสาหลักของประเทศไทย.... เยาวชนจะเข้าใจว่าอย่างไร สงสัย และหนักใจเป็นอันมาก
